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校园直饮水可行性问题介绍

    水是生命之源,水是人体之本,人体70%由水构成,成人每天需补充2.5升水,可以说水质的好坏与拟门的生命健康息息相关,据报道,全国138个城市的河段中有133个河段已受到不同的污染,78%河段不适宜作饮用水源,50%城市地下水遭蒙了污染的危厄;全国约有70%的人饮用了受污染的水源。为此,广东省、浙江、湖南、上海市、北京市、武汉市、西安市等各大城市政府和教育主管部门已将改善水质学校学生饮水工程列入“十五计划“,学生在校园直饮水问题,一直是困扰学校、家长和社会各界的焦点问题。为解决这个问题,根据国务院发展中心主持召开的“全国健康饮水与中国可持续发展战略“高层研讨会议的精神,共青团中央、全国少工委、国家教育部、国家科委、卫生部等部门决定在全国部分城市推行“全国少年儿童健康饮水福利工程“。


    一、学生饮水市场分析:


    校园直饮水存在不少问题


    目前学生中存在的不良饮水习惯,不注意喝水,每日饮水量不足,如今人们又引次水的认识程度远赶不上“吃”,认为吃要讲营养,而饮水只可用来解渴,不渴就不用喝水。中小学生在学校的大部分时间是在课堂上度过,校园直饮水设施不完善,不是想喝水就立即能喝到,时间长了,喝水欲望创钧葱弱了。另外不少学生也没有主动饮水的习僵。


    人体内细胞不断进百引弋谢,排除废物,散发热量,都会损失水分,保持体内环境的恒定,因此保持人体每日水分摄人与排出平衡十分必要。


    学生每日摄入的水主要来源有三个途径:饮水;套料勿中所含水;固形有机营养物质在体内生物氧化达呈中产生的代谢水。


    其中代谢水来源很少,只占总摄入量的8%左右。60%是靠饮水来补充,饮水对保持每日机体内水的动态平衡,尤其是保持血管中血浆稳定,即血液循环稳定起很大作用。


    当饮水不足时,身体内缺水程度较严重,引起相对的渗透压增高,水则由组织间液向循环内液流动,呈现早溯月油入现象。若这时水分子随不及时,缺水加重,细胞内液的水则流向组织间液,这样就产生细胞内脱水。脱水水严重就损伤细胞,尤其易损伤脑细胞。被动饮水:等渴了再想喝水。


    目前,许多孩子经常放学一进门就“咕嘟咕嘟”灌下‘大杯开水,如果学生经常如此,那就证明他确实经常处于缺水状态。人感到口渴,实际轰禁田胞已经出巧犯欣权现象,等到口渴时再喝水,表明体内失水已经严重,水分最快也需24小时才能补充身体所需,所以在口渴时再喝水其实为时已晚,因此中小学生应养成随时主动喝水的习惯。误将饮料水等同饮用水。


    饮料水与饮用水有联系,但也有区别。饮料水多偏于商品经济效益,多在商场、销售网点销售,不是每天的必需品,学生买来主要满足解渴,而饮用水则是日常必需品。像目前可乐系列、加果汁系列, 小瓶装饮料等都是饮料用水。从营养学角度而言,在选用饮料时,家长及学生应多选用开胃、助消化、能引起食欲、没有负面作用的饮料。


    现在许多家长普遍反映孩子就是不爱喝水,而喜欢喝带气、带甜味带酸味的饮料。应当强调喝饮料不能代替饮水,这些带甜、酸味道的饮料不但容易造成学生厌食与厌水,长期下去还会造成学生的营养缺乏症,造成学生酸性体质。


    作为饮用水除了讲安全卫生外,更重要的是要讲水的营养与健康,要符台学生人体生理需要水,对学生不会产生负面生理效应的水,如“为学生饮水安全保驾护航”这篇内容中所谈及的。


    二、学校目前学生在校饮水方式存在问题和学生饮水发展过程:


    1、校园直饮水用自来水;


    很多经济条件不发达的地区,学生普遍直接饮用自来水,而且夏天生饮习僵更为普遍。从大多数地区讲,自来水受水源污染,很多卫生指标超标,尤其水中铁锈超标,而且水质越差的地方,水中含氯漂白粉投入越多,水中有机物与多余氯结合形成三卤甲烷,是人体致癌物质,要强调一点,自来水只是较低标准的生活用水。现在作为自来水水源污染呈度也不容乐观,所以除一些大城市原水保护好,水厂净化条件先进,终端水质有保证才能生饮外,大多数情况不宣提倡生饮。饮开水由于自来水存在二次污染和异味问题,为保证学生校园直饮水卫生,有些学校备有集体锅炉和热水机,把自来水烧开供饮用。把‘有问题”的自来水烧成“开水”饮,而开水只是把水中微生物杀死,原来自来水残留的重金属、有机物等污染物仍然留在水中。所以自来水还是在学校通过进一步深加工后再烧成开水或直接饮用为好。学生自带水现在学生自带水很普遍,而且种类多样,有纯净水、蒸馏水、各种可乐及饮料,品牌、容器也各式各样。


    2、自带水喝:


    自带水家长、学生都麻烦,每天离家时多一项“备水”程序,另外影响学生教室、书桌等的整洁环境,同时也容易产生学生间互相攀比的现象。


    3、从小卖部买饮料:


    从小卖部买饮料经济状况比较好的家庭,为了怕自带水麻烦,家长每天给学生一定零花钱到学校附近小卖部买饮料。自带水还是备学生境“解渴”,而学生除了非常渴时才买矿泉水、纯净水来解渴外,大部分是为解馋而买可乐、雪糕这类的冷饮。这种方式容易养成学生随便花钱不懂节约的习僵,有时学生把家长给买饮料的钱用在玩游戏机上,这也容易造成学生之间的攀比现象。


    4、瓶装水进入学校或教室(普通饮水机包月收费和接触IC卡饮水):


    瓶装水进入学校或教室这种方式既方便又卫生,比学生饮用水、瓶装水、饮料要都便宜,也有利于智力和体质处于高发育期的青少年、儿童的身心健康发展,只是目前我市饮用水产品种类多,品质悬殊很大,家长、学生、教师在选择时要慎之又慎,尤其要甄别劣质纯净水和所谓的(非法生产假冒)“矿泉水“,水质决定体质,饮水决定健康,不论教师、学生、家长,甚至教育主管部门、饮用水监督部、质检部门,包括全社会都要关心,呵护学生饮水问题及所用饮水的饮水品质,避免商业误导。


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